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对老师感情真挚,观察细微。建议用词造句上再多下功夫,“家访菜园数头颠”,“饥饿孩子得食垫”等句子有些生硬。另,诗以意象说话,贵精炼,,有转合,意在言中,情在言外,忌平铺直叙。
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2016-09-10 |
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2016-09-09 |
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2016-09-08 |
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作品怎么发了两遍啊? 此首诗的优点是:通过回忆,描述老师热爱学生的诸多场景,反映出老师的高尚品德,通俗易懂,读者能看明白。
然而,诗歌语言与其他文学样式的语言相比,更具抒情性、含蓄性、精炼性、跳跃性。
我认为:此首诗,从押韵方面讲,没有节奏感,从语言方面讲,直白了,口语化了。从内容上讲,选择的物象凌乱,突出不了主题。
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2016-09-06 |
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2016-09-06 |
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2016-09-06 |
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