为了更好的适应国家对专业人才的需求，对于在校研修的学生来说，应该加强自己的素养，提升自己的能力，为以后的教学奠定基础。下面我谈一下自己的观点：

　　古语云：公欲善其事，必先利其器。因此提升个人的专业化技能、素养，就成为了首当其冲的要求。态度决定一切。研修生要从点滴小事做起，涓涓细流，汇成江海。以小事彰显个人素养与能力。从自身实际出发，不断要求和提高自己，做到自我学习与自我反思。在研修学习中，严格要求自己，不断努力提高自己的素养，紧跟时代步伐，发挥自己的潜能。要积极参与校本研修活动，并做好日常记录，并认真撰写心得体会，在研修的过程中不断充实提高自己的理论素养，做好宣传工作。对小组成员认真开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的研究。在每周听完一节课程之后，做到与小组成员共同讨论分析，听取大家好的建议，取长补短，发表自己的观点。积极研讨，总结优点，发现不足，逐步提高，使自己不断走向成熟。

　　在教学中，给课堂注入更多的活力，让学生获得更多的知识。在实习中，要经常自我反思，反思自己备课时，课堂上是否遇到了什么问题，怎样解决遇到的困难，反思自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。经过不断的反思与积累，掌握了“第一手材料”，悟出其中的道理，丰富完善自己的课堂，尽自己所能最大限度的调动学生学习的积极性与主动性。

　　从自己的实习教学中寻找突破口，发现在实践中的不足之处，及时调整，不断改进，为以后走上教育岗位奠定基础，让自己在将来的工作中更上一层楼。现在要给自己在研修期间制定出研修目标，具有针对性的多问几个为什么，以及研修期间的感受。

　　何为研修目标？研修目标就是研究方向或者是要研修的主题。研修目标是为了贯彻落实《国家对中小学教师全员培训实施方案》文件精神，以《学年度校本研修方案》，以《学年校本研修考核办法》为指导思想，紧扣教师培训工作总体目标，以便“提高有效教学能力，促进学生有效学习”，重点学习《初级教师职业道德规范》、《有效教学的设计原理、策略与评价》，积极参与教师职业道德规范教育和“有效教学模式”主题培训，不断提高自己的德育素养和业务水平。

　　经过实践，总结出研修经验，这样才能有效的改进课堂教学，让学生主动学习，快乐学习，改变教学观念与思想，与学生和睦相处，做到交流，沟通；这样才能提高自己的教学能力、创新能力和科研能力。做到自我的全面提升，就要有恒心和足够的耐心，不断的督促自己，向着教师专业化的方向发展，适应基础教育改革与发展的需要，积极探索学生养成主动学习的新观念，为今后走上讲台，进一步提高自己，提高教学质量奠定良好的基础。

　　在研修内容的内容上，要有合理的安排，有深度的学习教师职业道德规范、教育法律法规等内容的学习，加强自身的师德修养。接受教学业务培训，包括：“师德规范践行面对面，现代教学理论与学生为本，有效教学与教学模式选择，以学定教与“先学后教”模式的应用，以教导学与“先教后学”模式应用，学科教学模式有效应用典型案例研修等。

　　突出独特的教学方式，加深提高教学理念，提高自己的教学质量。在课堂上，尽量做到让学生自己互动，感兴趣地讨论学习内容。作为一名在外研修学生，不仅要在思想上提高自己，还有道德素养，智慧的灵活运用等等。刻苦专研，学习新课程理念、新课标、及新的教育思想、教育方法和策略，课堂教学技巧等，不断更新教学观念，坚持以人为本，促进学生德智体美全方面的发展，在教学过程中应与学生积极互动、共同学习，最好的效果就是让学生主动融入学习氛围，积极参与课题，倡导合作互动交流。养成学生要勤于动手、乐于探究，重视思想品德的综合性体系，促进学生全面发展和综合素养的提高，努力提高自己的执教能力。在研修的过程中，自己也在成长进步，为今后的教学中，提高自身的业务水平打下良好的基础，树立为人师表，一个优秀教师的形象。

　　研修生，在课余时间去图书馆多阅读一些有意义的书籍，拓展个人视野，知识是开启智慧的钥匙，智慧是提升素养的一个小捷径；在生活中多听取朋友们的劝言。一个成功的师者，往往能听取他人的见意，忠言逆耳利于行，善于聆听别人的心声，不失为师者素养的一种展现。说一句文明语，添一缕校园风。与人为善，在校园里师生友好，彰显素养。一个人的言语流露出气质是一个人的基本素养，是断定一个人的基本技能。文明用语方能展示学生的风貌。多一句“对不起、没关系、打扰下”的文明语，让学校少一份冷漠，多一份温馨。

　　集体修养是齐心协力、群策群力、集体力量的表现。奉献是一种精神，更是一种气度。要做到集体全方面的进步，是有一定难度的，我结合2014至2015学年度校本研修方案、办法，在参与教师研修过程中，我接受了老教师已有的教学经验，将先进的教育思想和观念传授给小组的成员，他们就会认同，接受，并且付诸于实践。教师作为一名学习者，他们需要一个体验、接受的过程，才能将正确的观念内化，然后才能带来教育行为的变化，和学生共同融入，共同进步。一个班级就是一个集体。

　　如何使研修逐步走上系统化、规范化、制度化、现代化，以什么样的形式展开，还需要我们的共同研讨探索。研修工作能促进教师专业化发展，促进学校教育教学工作的开展。因此，必须全面提高教师的整体素质为核心，着眼于适应现代教育的综合素质，不断融入新的研修内容、创建研修的新模式，把研修课程真正落到实处，提高教师的素养。

　　在我上大学的时候，有兴趣地加入了文学社团。在这个社团的管理和运营中，让我学会了怎样处理集体与个人的关系，顾全大局是一种气度，默然付出是一种炼达，在这两者的付出中，让我明白了，素养对于一个人的重要性。雷锋精神，就是以集体利益为重，在我儿时就听说过他乘火车的故事，在今日，仍然作为中小学生的教育素材。他就是一座历史丰碑，激励着一代又一代人，榜样的力量是无穷的，可见，教师的综合素养就像一面镜子，传递给学生师者之心。

　　关心民生、留意国事、居庙堂之高而忧其民，处江湖之远而忧其君。作为二十一世纪的研修生，提高政治素养也是必不可少的，思想必须与时俱进、具有较高的思想觉悟，秉承党的十八大精神前进，贯彻落实社会主义核心价值观。文化作为当今外交的一种软实力。针对文化差异，我们应该平等看待，一视同仁，尊重文化，理解差异，平等相处，与人和善，举指优雅，注重由自身一些琐碎细节，将本国的优良传统发扬出去。

　　提高研修素养，不仅包括上诉内容，作为即将走上工作岗位的准教师来说，强化师德修养，爱岗敬业，关心热爱每一位学生，不体罚学生，公平对待每一位学生，也是研修的一门关键素养。不仅做好学生学习上的好老师，更要做好学生思想道德品质上的领路人，关心学生身心健康的发展，增强责任心和使命感。培养他们心存善念，古人说“人之初，性本善”，就是对人的本能和品性的总结。善良的本能赋予更多人精神财富的同时，也时刻在提醒人们万事善为先。

　　善良是传统美德，善良的本质，就是要让我们的善良给身边的人享受到快乐，体验生命的美好。一个人心存善，说过的话，做过的事，都能体现一个人的品行，折射出其素养的美丽光芒。日常生活中，善良无处不在，记得大学时，有一天放学，和同学走在路上，有个老太太不知道什么原因摔倒了，路上的行人看见了，虽然不敢上前搀扶，但是他们在用其它的方式帮助这位老太太，打电话给急救中心，急救车来了，我的同学没等我反应过来，就去扶起老太太，同救护人员一起跟着去了医院，帮老太太交了一千元的住院费，后来老太太的家人来了，询问事情的原委，老太太在昏迷的状态下，竟然说是同学撞倒了她，善良就这样被迷糊暂时的误解了。当时的路上又没监控录像，她的家人一直在责怪我的同学，让她对老太太的事情负责并做出相应的赔偿。我的同学并没有因此而生气，而是耐心地对他们说明事情的经过。等到第三天，经过医护人员的努力抢救，老太太终于苏醒了，再看到我的同学时，感动不已，真挚的谢语让她的家人感到尴尬，知道是错怪人了，真诚地向我的同学道歉，这时我看到同学的眼眸里快乐在洋溢流露。生活中，我们需要善良，真是因为善良，才能让需要善良的人感受到幸福与快乐，行善的人才能收获到活着的意义。由于老太太的儿子和媳妇都是下岗工人，生活条件不是很乐观，老太太的后期康复治疗就出现了危机，我们同学得知情况后，回到学校，立刻组织了面向同学，面向老师，面向社会的一场募捐活动，为老太太募捐了六万多元的后期康复治疗费用，自己当初为她进医院时垫付的住院费也不要了。她这种行善助人，不计个人得失的行为，在学校成为大家学习的榜样。在生活中，当善良成为生活里的一种习惯的时候，快乐就如涓涓细流，时时滋润着心田，愉悦自己，也快乐别人，感染社会。从她的身上看到善良在传递。用言行把善传递给身边的每个人。在学校她也是如此，从点滴小事做起，小到地上的一片小纸屑，在她的眼里，善良就是一种文化，不但让人要感受到，而且还要把它放大。我们在研修期间的讨论会上，她也常常提出：善良就是心田里最茁壮最美丽的种子，我们要用心浇灌，成为浇灌这粒种子最及时有效的甘霖。从她的身上，我看到善良就像一束光，这一束光里有怜悯之心，有关爱之情，有体谅情怀，更有奉献精神。在今后的研修学习中，我也要用善良感染，引导着身边的每个人。我将会以善良为师，在实践中，把善良向学生传播，向社会传播，共同进步，提高素养。因为，我认为善良，不仅是一个人的素养，更应该是一个集体延续的力量，这样才能看到社会上有仁爱，更加和谐。时刻让我们的素养提高……

　　心系国家，国之所安，作为一名在校研修的学生，需知我国公民权利与义务相统一。面对当今的世界格局，学生更应密切关注国事。在日常学习中多看报纸，关心国事，关注世界格局，注重中西方文明交流。在校活动期间要注重礼仪，将本国流传的礼仪风貌推广出去。关注民生作为提高素养的一个出发点，和落角石，在校的研修生应多出去走访，深入当地的民风民俗，与整个社会集体相融合。

　　我即将成为一名准教师，通过研修学习，更加懂得一个集体的进步，才是社会整体的进步。每个研修生都应该具有良好的素养，为国分忧，国家才会强大。纵观上述，集体的素养在于点滴的汇聚，师质力量的改变才会提高全民素养的整体飞跃。素养的量变才能提高国家的质变。